2、拓展延伸

　　師：為了研究方便，現(xiàn)在用方框表示每個(gè)同學(xué)的位置。

　　我們可以把這個(gè)圖繼續(xù)簡(jiǎn)化，用方格表示全班同學(xué)的位置，師：說出這一列同學(xué)的位置：(生說師寫)(3，1)(3，2)(3，3)(3，4)(3，5)有什么共同點(diǎn)？為什么？用一個(gè)數(shù)對(duì)來表示這一列(3，幾)引導(dǎo)(3，a)表示。

　　那這一行的同學(xué)該怎么表示？(a，5)(出示課件)

　　活動(dòng)3【講授】交流互學(xué)

　　(三)交流互學(xué)

　　1、明確觀察點(diǎn)

　　師：現(xiàn)在我們回到教室，你能用數(shù)對(duì)表示班長的位置嗎？

　　預(yù)測(cè)：(2，5)(6，5)

　　生說各自的理由，師引導(dǎo)：要想看班長的位置，你應(yīng)該站在什么位置？(面對(duì)面)請(qǐng)學(xué)生站到講臺(tái)上，說一說，第一列在哪里？班長的位置呢？指一生的位置說出數(shù)對(duì)。

　　2、說出數(shù)對(duì)，全班找到他。

　　3、在生活中，你在哪里還見過確定位置的例子，并說說確定位置的方法。

　　比如：電影院的座位，第幾排第幾號(hào)(課件)