（1）同桌討論：你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　（2）思考解題方法。先獨(dú)立列式，再用豎式計算。

　　（3）在練習(xí)本上嘗試寫出連減的算式。

　　（4）學(xué)生匯報，板演不同的豎式計算方法。算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由。連減的運(yùn)算順序是什么？

　　（5）對用“口算與豎式相結(jié)合”和“先算一共運(yùn)走多少個？再算還剩多少個”的學(xué)生進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。

　　【設(shè)計意圖】

　　學(xué)生通過自主嘗試、共同交流掌握連減用豎式寫的方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、構(gòu)建知識的形成過程。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

　　三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

　　1．完成教材第28頁做一做第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名上臺板演，并說明計算方法。

　　2．完成練習(xí)五第1、2題。（讓學(xué)生靈活選擇不同的計算方式進(jìn)行計算）

　　3．完成練習(xí)五第3題。算好后并請學(xué)生說說計算方法。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過這節(jié)課我們學(xué)會了連加、連減的運(yùn)算方法，注意豎式計算應(yīng)該注意什么問題，怎樣更簡便？

　　教后思考：

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