[設計意圖]： 通過多種形式的練習使學生掌握算理算法。

　　大家真是聰明的孩子。此時，門外響起了敲門聲，是不是兔媽媽回來了？能馬上開門嗎？（不能）那好，如果對得上暗號我們就把門開開。（對口令記算理）

　　相同數位對齊，從個位減起。個位不夠減，從十位退1。

　　暗號對上，把門開開。齊唱：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。就開就開我就開，媽媽回來了，快點把門開。

　　四、課堂總結，培養情操

　　今天我們學了什么？今天的學習你有什么感受？你愿意把快樂分享給大家嗎？

　　五、布置作業，延伸課堂

　　1、課本第20頁練習三第4題。

　　2、回家把你今天的數學收獲告訴爸爸媽媽。

　　3、利用課余時間用今天的學習內容考考你身邊的同學。

　　板書設計：

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