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2020-07-21 18:15:44 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)五年級 五年級上冊 語文教案
3、預(yù)設(shè)三:也許有些同學(xué)這樣認(rèn)為:蘋果、石榴、桃子既好看,又好吃,又善于展示自己,也很有用處,也愿做像蘋果那樣的人。對不同見解,也應(yīng)肯定。
師:大家想一想,桃子、石榴、蘋果高高地掛在那兒,就是在炫耀嗎?--搖頭了。不是。那是它生長的特點呀,對不對?它就長在那兒!你說蘋果要是長土里去那還叫蘋果嗎?
師:剛才這個孩子的發(fā)言有一點我很欣賞,就是她發(fā)現(xiàn)了父親其實是在拿花生跟和它的生長特點截然不同的桃子、石榴、蘋果比,干什么?(生:作比較)
師:聰明!對比!對比的結(jié)果就是讓我們更加體會到花生雖然不好看,可是
它像剛才那位孩子說的:樸實無華、默默奉獻(xiàn)。外表不好看的花生卻能默默地給人帶來好處,真的是更可貴,更讓人欽佩。讓我們來讀讀這段話,讀出花生的這份可貴。(練習(xí)讀,指名讀,教師范讀,齊讀。)
4、父親希望我們做什么樣的人?“我”對父親的話,聽懂了沒有?從哪里可以看出來?
5、在我們身邊有沒有像落花生這樣的人或物?結(jié)合實例來說說。(如清潔工、老師、蠟燭、春蠶、太陽等)
6、父親的這次談話對“我”的影響非常大,教師引讀最后一自然段。
7、許地山確實把父親的話印在了心上,他給自己取了個筆名叫落花生,時刻激勵自己做一個有用的人。他曾經(jīng)說過:(課件出示:我要像花生一樣,踏踏實實地做一個淳樸的人,有用的人,我要為中華而生,為中華而貢獻(xiàn)。)學(xué)生朗讀。
8、是的,許地山是這樣說的,也是這樣做的。我們來看許地山的資料,讓學(xué)生朗讀體會許地山的成就。學(xué)到這里,你是不是對許地山油然產(chǎn)生敬佩之情?

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