統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元《落花生》教案（六）
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解父親談?wù)摶ㄉ脑�，領(lǐng)悟父親是通過談花生，希望我們做樸實無華、默默奉獻的人。
2、了解“借物喻人”的寫作手法。
3、學(xué)會抓住文中的關(guān)鍵詞句質(zhì)疑、解疑，從而體會其含義及表達效果。
教學(xué)過程：
一、回顧“種花生、收花生”，導(dǎo)入新課。
1、齊讀課文第一自然段。
2、師：花生的意外收獲令我們驚喜萬分，母親是個有心人，高興之余，提了一個很好的建議：一起過一個收獲節(jié)，一方面讓我們品味到花生的香甜，另一方面讓我們體會到勞動的快樂。來，我們一起來看看他們一家如何邊吃花生邊談花生，繼而又如何談?wù)摰搅巳松模?br />
二、質(zhì)疑解疑，品讀研析“吃花生、談花生”。
（一）發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)生默讀課文“吃花生、談花生”部分，有疑問的地方做上標(biāo)記。
�。ǘ①|(zhì)疑解疑
(生默讀課文后自由質(zhì)疑)
1、預(yù)設(shè)一：爹爹的到來為什么很難得？
師：你問得多好，父親跟孩子一起吃飯是很平常的事，對不對？可是作者卻說父親來了實在很難得。猜猜這是為什么？
