3.開火車

　　4.師：(手指：“沒”字)：mo這個字還可以讀什么？

　　師：組個詞！ 師：(手再指“淹沒”)在“淹沒”這個詞里它讀mo ，一起讀！

　　5.師：詞語大家認識了，生字你認識嗎？火車繼續開起來！

　　6.師：同學們真棒，看來生字難不倒大家。那么，通過上節課的學習，你知道“我是什么”呢(手指“我”

　　7.師：對了。“我”指的是小水珠。(貼小水珠圖)

　　師：是啊，小水珠是一個神奇的魔術師。它會變。通過上節課我們還知道了小水珠會變成什么呢？師：貼完，誰完整地來說一說？

　　二、師：原來，小水珠會變成這么多的樣子。那么，小水珠是怎樣變成汽、云，雨、雹子和雪的呢？

　　下面，就請大家帶著這個問題，自由讀課文1、2自然段。一邊讀，一邊想，把你找到的答案用筆勾出來。

　　師：下面，把你找到的答案先在小組內分享一下，說說你知道了什么？

　　1、學習第一段

　　師：同學們討論的真認真！好！現在誰先來說一說，你是怎么變成汽和云的？老師先找一名同學來為大家讀一讀第一自然段。