四、課堂小結

　　說一說，這節課有什么收獲？通過學習，你對數又有了什么新的認識？

　　板書設計

　　數的產生和十進制計數法

　　1．數的產生：實物記數、結繩記數、刻道記數、符號記數(數字)。

　　2．自然數1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……0

　　3．……千　百　十　億　千　百　十　萬　千　百　十　個億　億　億　　　萬　萬　萬

　　4．十進制計數法：每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十的計數方法。

　　教學反思

　　1．通過學習，學生了解了數的發展歷史，學生接觸的都是文化性的知識，對這些知識的學習會產生濃厚的興趣。

　　2．十進制計數法和計數的位值原則是讀、寫多位數和多位數計算的基礎。

　　3．我的補充。

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