師：前面4個加法算式利用我們學過的兩位數加一位數，兩位數加整十數的算法就能夠進行口算，那最后一個如何口算呢？今天我們就來學習類似47＋42這樣的兩位數加兩位數的口算方法。(板書課題：兩位數加兩位數的口算)

　　二、學習新課

　　教學教材第10頁例1。

　　(1)創設學習情境。

　　師：學校組織全校學生乘車去參觀“世博會”，客車馬上就要來了，可是一年級的小朋友們卻遇到了一個難題：一共要買多少張車票呢？大家能幫他們算一算嗎？(課件出示教材第9頁情境圖)

　　(2)探索解決問題的方法。

　　師：計算一共要買多少張車票，首先要知道一年級一共有多少名學生。已知一(1)班有35人，一(2)班有34人，也就是求35和34的和，那同學們打算用什么方法計算呢？

　　組織學生小組交流、討論，并進行匯報。(板書學生的匯報)

　　方法一：35＋30＝65　65＋4＝69

　　方法二：30＋30＝60　5＋4＝9　60＋9＝69

　　師：同學們都很棒，已經學會利用已有的知識解決新的問題，并能通過多種方法求解。方法一中通過將一個兩位數拆成整十數和一位數的和，使問題轉化為求兩位數和整十數、兩位數和一位數的和；方法二中通過將兩個兩位數拆成整十數和一位數的和，使問題轉化為求整十數和整十數、一位數和一位數、整十數和一位數的和，而這些都是我們利用所學知識能夠解決的。