人教版二年級數學上冊第二單元《不進位加》教案（六）

　　教學內容

　　教材第11～113頁例1、例2，及第12頁和第13頁“做一做”。

　　內容簡析

　　例1　提供的是兩位數加一位數的不進位知識，這個內容學生一年級就已經會口算了。在這里出現，目的有二：一是復習口算加法的計算方法，為理解筆算的算理和算法做好準備；二是說明口算也可以寫成豎式，即用筆算，從而引出筆算。

　　例2　仍然以主題圖中的內容為背景，從解決問題中引出加法算式“35+32”，進行兩位數加兩位數不進位的加法教學，結合小棒圖有序地體現了豎式計算過程，讓學生直觀地理解列豎式時要將個位與個位對齊，十位與十位對齊，即相同數位對齊的道理。適當強調從個位加起。

　　教學目標

　　1.理解100以內兩位數不進位加法筆算的算理，掌握筆算的方法，能正確地用豎式計算。

　　2.在具體情境中進一步體會加法的意義，體驗解決問題的策略；在探索活動中滲透數形結合的思想。

　　3.運用兩位數不進位加法計算解決實際問題，獲得成功體驗，激發學生學習數學的興趣。

　　教學重難點

　　掌握兩位數不進位加法的筆算方法并能正確計算，理解相同數位上的數才能相加的道理。

　　教法與學法

　　1.首先從現實情境中提出要解決的計算問題，突出學習計算的價值；接著通過直觀圖使學生探討、理解計算的算理，明確計算的方法；再來看能否用計算解決前面提出的問題。

　　2.利用知識的遷移，通過學具的操作，經歷活動的探究，體驗成功的快樂。

　　承前啟后鏈