師：我們已經掌握了測量物體長度的方法，那怎樣測量線段的長度呢？

　　(測量線段的長度和測量物體的長度一樣，要把尺的0刻度對準線段的左端，右端對著幾就是幾厘米或幾米。)

　　請同學們先估計三角形、長方形、正方形每條邊的長，再測量出來。教師巡視指導。

　　完成教材第5頁“做一做”第2題。

　　4．畫線段。(教學例7)

　　(1)嘗試：讓學生分組嘗試畫線段，畫完后在小組內展示，并和學生一起及時進行評價。

　　(2)討論：畫一條指定長度的線段(3厘米)應注意什么？

　　步驟：右手拿鉛筆，把筆尖從0刻度開始畫，左手按著尺子不動，筆尖沿著尺子的邊一直畫到刻度3，并標上兩個端點。

　　(3)演示：課件演示畫法：左手按住尺子，右手拿著筆，從0刻度開始畫，畫到刻度3厘米的地方，并標上兩個端點。

　　(4)反饋：讓學生在練習本上畫一條5厘米長的線段，再讓小組的同學互相檢查，評一評。

　　三、鞏固提升

　　1．完成教材第6頁“做一做”第2題。

　　2．師：現在你們明白消防員叔叔為什么接到任務后馬上從鐵管滑下來，而不走樓梯了嗎？

　　(生鐵管是直直的，樓梯是彎彎曲曲的，直直的路線近一些。)

　　四、課堂小結

　　師：這節課馬上要結束了，讓我們回憶一下，這節課我們學到了什么？