預(yù)設(shè)1：用一一對(duì)應(yīng)擺圖的方法比較猴子少，梨多。

　　預(yù)設(shè)2：剛剛猴子的數(shù)量和香蕉的數(shù)量多可以用“>”來(lái)表示。這回猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少，也就是3比4小，可以用“<”來(lái)表示，寫作3<4。

　　總結(jié)：也就是說(shuō)把3寫在前面然后寫上“<”這個(gè)符號(hào) ，最后再寫4。這個(gè)“<”是小于號(hào)，表示3比4少，讀作3小于4。

　　全班一起讀一讀，然后邊讀邊在本上寫一寫這第三個(gè)符號(hào)朋友。

　　要求學(xué)生用學(xué)具擺出圖，找到兩個(gè)數(shù)大小關(guān)系，并用所學(xué)的符號(hào)進(jìn)行連接。將擺圖的結(jié)果寫出來(lái)，再與他人說(shuō)一說(shuō) 。

　　師：剛剛咱們認(rèn)識(shí)了3個(gè)很棒的符號(hào)朋友，通過(guò)讀一讀和寫一寫 ，你發(fā)現(xiàn)它們身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎？能跟大家分享一 下嗎？

　　（4）辨析：

　　大于號(hào)和小于號(hào)是一對(duì)好兄弟，長(zhǎng)得很像，該怎么區(qū)分它倆呢？（張著大大的嘴的一

　　邊就是大數(shù)，尖尖的小尾巴的一邊就是小數(shù)，大數(shù)在前面就是大于號(hào)，小數(shù)在前面就是小于號(hào)。）

　　教師幫助學(xué)生 梳理知識(shí)并教順口溜：大數(shù)在前用大于號(hào)，小數(shù)在前用小于號(hào)。大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。