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2020-05-26 21:18:54 下載試卷 標簽:小學六年級 六年級下冊 數學教案
(8)順時針旋轉90度(逆時針旋轉90度)。
師:同學們的思維很活躍、反應很敏捷!真棒!下面我們就一起走進今天的數學課堂!
一、數據分類,認識負數
1. 師:今天我們一起來認識負數。聽說過負數嗎?在哪聽過?
2.(指著黑板上貼著的數字)師:黑板上的這些數中,有負數嗎?(板書:負數)誰能上來找出負數?(根據學生回答,把負數卡片貼在黑板左邊)
3. 師:從哪兒看出,它們都是負數?(生:因為他們前面都有個減號;因為他們前面都有個負號。)
4.師:在減法運算中,這是減號;而在負數中,它可不是減號,而是負號(板書:“-”負號)。這些負數,你們會讀嗎?(板書:負二)(其余指名讀,男女生讀,全班齊讀。)
5. 師:事物都是一分為二的。有負數,必然會有--正數(板書:正數)。剩下的這些數,你覺得哪些是正數?同桌之間先交流交流(指名說出:正數)。
6. 師:看來+2、+9.2、+是正數,沒有爭議。能說說理由嗎?(生:因為它們都有正號)不是加號?(板書:“+”正號)你們能讀出這三個正數嗎?(板書:正二)(其余指名讀,全班齊讀。)
7. 師:看來,爭論的焦點主要在4.5和100上了。這兩個數算什么呢?(生:我們覺得4.5、100不是正數,因為它們沒有正號;生: 4.5和100雖然沒有正號,但它們都比0大。只要是比0大的,都是正數;生:其實,我們發現,正號寫與不寫是一樣的。也就是說,正號可以省略不寫。)
8. 師:你能具體說說嗎?(生:比如+2、+9.2、+其實就是2、9.2、
,而4.5和100也可以寫成+4.5和+100。)(貼出數字卡片:2)
9. 師:真好!既然正號可以省略(板書:“+”可以省略不寫),那負號--(生:負號不能省!負號一省,就成正數了。)(板書:“-” 不可以省略)
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