4．括號外面的我們應該怎么算？（四則運算的運算順序）

　　師：與之前相比我們本節課學習的內容是含有小括號的四則運算。（板書課題；含有小括號的四則運算）

　　5．師小結：通過學習知道小括號的作用是改變運算順序。如果算式里有小括號應先算小括號里的，再算小括號外的。

　　【設計意圖】

　　通過舊知學習為新知學習做鋪墊和對比，從而讓學生發現小括號的作用。

　　三、練習鞏固（學生獨立完成并匯報答案，老師講評。）

　　1．先說出每道題的運算順序，再算出來。

　　（90－21×2）÷12        70＋（750－65×11）

　　100－（32＋540÷18）

　　師：觀察這三道算式有什么相同？括號內應怎樣計算？（括號內也應按照四則運算的運算順序計算。）

　　2．糾錯題。

　　45+55÷5－20             12×（280－80÷4）

　　＝100÷5－20            ＝12×（200÷4）

　　＝20－20                ＝12×50

　　＝0                     ＝600

　　3．比一比、算一算。

　　80×50－35÷5              80×（50－35）÷5

　　80×（50－35÷5）          80×50＋35÷5

　　80×（50＋35）÷5          80×（50＋35÷5）