預設二：你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。

　　引導學生理解“盡情”，指導朗讀句子。

　　（7）此時青蛙有什么感受？最后的結局怎么樣？

　　青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

　　于是青蛙不再賣泥塘了。

　　（8）“愣住”是什么意思？他為什么愣住了？他心里會怎么想？

　　（9）他的泥塘都達到了小動物們的要求，他為什么又不賣了呢？（因為青蛙聽取了小動物們的建議：種草、引水、栽樹、種花、鋪路、蓋房，將泥塘變得這么美。他認為這么好的地方自己住挺好的，所以不賣泥塘了）

　　【設計意圖】語文學習，就是語言積累、學會表達的過程，通過發現句式的規律，練習模仿說話。通過概括青蛙為賣泥塘做的事，培養學生提取信息的能力，為今后的學習奠定基礎。

　　板塊三  演讀課文，體悟情趣

　　1.小組合作，演讀課文。

　　（1）小組內分角色練習。

　　（2）小組展示。