3．檢查自學(xué)效果。

　　(1)教師隨意地抽出下列詞語(yǔ)卡片。指名讀一讀，其他正音。

　　理由　細(xì)聲細(xì)氣　心事　反抗　預(yù)備　討厭　田壩

　　忠厚　毒手　成績(jī)　警戒　歪著頭　咕咕地　湯圓兒

　　掘地　啼叫

　　(2)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再?gòu)?qiáng)調(diào)。重點(diǎn)注意：“惡”的多音。

　　厭惡(wù)　作惡(è)

　　(3)指名說(shuō)說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　重點(diǎn)注意“壩”與“頁(yè)”、“蹄”與“啼”的區(qū)別。

　　(4)教師再次出示以上的生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對(duì)生字的掌握。出示新詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，全班齊讀。

　　(二)自由朗讀，了解大意。

　　閱讀要求：

　　學(xué)生自由朗讀課文，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，這只母雞是怎么樣的母雞？作者喜歡它嗎？為什么？

　　這是一只________的母雞，作者很________它(喜歡/討厭)，因?yàn)開(kāi)_______。