【教學過程】

　　一、回憶導入，引入習作。

　　1.在同學們的學習生活中，一定做過許多實驗。請你打開記憶的寶庫，想一想哪一次實驗令你印象最深刻？

　　2.學生自由交流。

　　學生1：在家里媽媽和我用鹽和蘇打水，做了火山噴發的小實驗……

　　學生2：在科學實驗課上，我做過“設計和制作小船”的實驗……

　　3.引出課題：今天的習作課，我們就來寫一寫我們做過的小實驗。

　　二、準確審題，確定中心。

　　1.讀課題，正確理解實驗的意思。

　　所謂實驗就是為了證明某種科學的理論或假設，做操作性的工作的意思。