③彎彎的月亮是怎么變圓的？

　　④樹葉黃了為什么要落下來？

　　（3）小組成員將討論的結果進行匯報。

　　（4）寫一寫：把你心中的“問號”寫下來，制成卡片，用上“怎么、誰、什么、在哪里”等疑問詞。

　　①學生寫自己的發現或收獲，可以是簡單的幾句話，也可以是一段話。

　　②老師巡視指導。

　　③同學交流匯報。

　　④老師評一評，看看誰的收獲最多。

　　（5）總結：大自然是那么神奇，吸引著我們去探索、去發現，我們先將自己的疑問寫下，今后要留心觀察，從而揭開大自然神秘的面紗。

　　【設計意圖】本環節的設計注重培養學生的口語表達能力和參與、合作的意識，這樣有利于課堂教學的優化，由說到寫，讀寫結合。

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