（8）學生動手寫一寫，老師巡視指導。

　　2.學會理解詞語的方法。

　　（1）課件出示字詞句運用中的句子，學生自由讀一讀，注意帶點的詞語。

　　（2）猜猜帶點詞語的意思。

　　（3）分小組討論怎樣理解帶點詞語的意思。

　　（4）學生匯報。

　　（5）教師小結：是啊，我們可以借用查字典的方法來理解詞語的意思，也可以聯系上下文中有關聯的熟詞來理解詞語的意思。

　　（6）運用方法，理解詞語。

　　課件出示：

　　◇有的同學的字寫得很工整，有的卻很潦草。

　　◇要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，一定要鎮定。

　　【設計意圖】本環節注重引導學生自己去發現，引導學生自己聯系生活經驗來思考、應用新知識，引導學生合作交流，總結學習經驗，這正是新課標“促進學生發展”理念的具體體現。