課件出示：

　　“坊”是一個(gè)多音字，當(dāng)它表示街巷的名稱(chēng)或牌坊時(shí)，讀一聲，比如：牌坊、街坊。當(dāng)它表示小手工業(yè)者的工作場(chǎng)所時(shí)，讀二聲，比如：織布的地方--織坊，榨油的地方--榨坊。

　　（3）聯(lián)系語(yǔ)境學(xué)習(xí)“沒(méi)”：文中“沒(méi)”就是淹沒(méi)的意思，在本課中讀什么？

　　4.交流識(shí)記方法。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生表演動(dòng)作并識(shí)記“馱”。

　　（2）字形辨析識(shí)記“該”和“刻”：這兩個(gè)字長(zhǎng)得很像，誰(shuí)能用它們組個(gè)詞？

　　（3）謎語(yǔ)識(shí)記“突”：洞里竄出一只狗。

　　（4）利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記“棚、擋、嘆”。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自讀、互讀的方式來(lái)讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律，結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)記，提高學(xué)習(xí)效率，為課文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　板塊三  再讀課文，梳理情節(jié)

　　1.理清脈絡(luò)，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　（1）自由讀課文，思考：小馬幾次來(lái)到河邊？每次的結(jié)果是怎樣的？

　　（2）梳理課文脈絡(luò)。