(2)根據(jù)交流，重點品讀相關的句子。

　�、傧旅嬲埻瑢W們有感情地朗讀描寫武松打虎的語句，進一步體會武松的性格特點。同學們可以自由發(fā)揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀。

　�、谡l愿意選擇自己最拿手的一句讀給同學們聽？生有感情地朗讀，教師適時指導。

　　③比比看，誰最像武松。

　　四、閱讀第四部分。

　　1．快速瀏覽描寫武松下岡的語句。

　　2．畫出描寫武松心理活動的句子。

　　3．武松最后做出了什么決定？他是怎么做的？

　　(武松在石頭邊找到了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡來。)

　　五、總結(jié)全文。

　　作者運用了多種表現(xiàn)方法(動作、語言、神態(tài)、心理)來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時的驚心動魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。請同學們一定要認真體會，揣摩作者的寫作方法。