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2020年統編版四年級下冊《快樂讀書吧:十萬個為什么 第三課時》語文教案(5)

2020-03-07 17:36:34     下載試卷     標簽:統編版語文 四年級下冊 教案設計

  1.讀前“引趣”。

  一是采用提問策略,引導學生面對平常的事物提出有趣的問題,并嘗試解答,激發其閱讀科普作品的興趣。二是采用預測策略,讓學生讀詩句,猜測整本書的書名,讀目錄時,猜測章節內容,利用已知推測未知,從而體驗自主發現的樂趣。

  2.讀中“品趣”。

  一是感知科普作品的有趣。通過品讀精彩的章節、講述有趣的故事等,引導學生發現作品內容與語言的有趣,巧妙滲透閱讀方法。二是階段性交流形式的有趣。采用知識搶答、猜謎語、角色扮演、看圖配音等游戲形式,引導學生進行階段性交流。三是閱讀實踐過程的有趣。閱讀活動富有趣味性、挑戰性,如比較閱讀中外的《十萬個為什么》、為選讀書目設計一套試卷等,突出了學生的閱讀主體地位,不露痕跡地對學生的課外閱讀進行指導和推動。

  3.讀后“生趣”。

  一本書讀完后,鼓勵個人、小組用有創意的方式進行交流和分享。采用角色朗讀、情節講述、表演、繪制思維導圖、實驗演示等方式,從作家介紹、全書梗概、精彩內容、讀書筆記等方面,交流、分享自己的閱讀方法和閱讀成果,并通過評選“閱讀之星”,對學生的整個閱讀過程進行多元評價。此過程能讓學生真切地感受到讀一本書是一次愉快的旅行。

 

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來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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