(3)識記生字，認識部首”雨字頭“。

　　(4)仔細觀察，說說”雨“作部首時，在寫法上有什么變化。

　　(5)教師范寫生字”雪“，學生書寫并口頭說出筆順。

　　(二)學習詞串：春風吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。

　　1 ．出示短語，學生借助拼音自讀。

　　明確：這組詞串在第一組四個詞語的后面都分別加上了一個表示動作的詞語。

　　2．說說春風吹過來的感覺。

　　3．比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹 有什么不同的感受。

　　4．說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好”落“。

　　5．了解”霜降“。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。

　　左耳旁漢字拓展示例：

　　降、隊、陣、階、陽、陸、險、防、院、隱

　　6．指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。

　　7 ．有感情地齊讀詞串。