3.觀察、思考和討論.

　　(1)鐘面上這兩根指針是怎樣走動的?

　　教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.

　　(2)分針與時針是怎樣表示時間的?

　　教師指導學生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數走到下一個數是一小時，分針走一格是一分鐘”的結論.

　　(3)兩針行走時它們的關系怎樣?

　　教師把全班學生分成兩大組，認真觀看動畫"認識鐘面".一組同學觀察時針的走動，另一組同學觀察分針的走動;結合閱讀課本第62頁第一段，使學生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘;這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分.

　　4.結合生活實際，領會1小時、1分鐘分別大約有多久.

　　(1)1小時等于1節課的時間加課間活動20分鐘的時間.

　　(2)1分鐘有多久?請學生聽一段優美的音樂(播放音頻“梁祝片段”).同時教育學生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.

　　(1)“整點鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點正.

　　(2)“幾點幾分”的表示.結合學習課本第62頁第二段，認真理解“時針剛過數字幾……”的意思，從而導出結語.

　　6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結.(教師把新課學習內容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.)時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數字幾，就是表示幾點多;要問多了多少分，請你仔細看分針.

　　三、練習

　　1.基本練習.

　　(1)說出鐘面上所指時間.(教師演示動畫"時鐘"，全班搶答.)

　　1：00，5：30，7：15，12：45，12：46.

　　(2)看卡片讀時間.

　　8：25，11：50，12：00，6：55，4：53.

　　(3)寫出鐘面上所指的時間.(教師演示動畫"時鐘"，學生寫出時間.)5：10，6：05，2：31，7：59，9：02.

　　2.實踐性練習.

　　教師板書時間，學生在自己鐘面上撥針，同座同學相互檢查.

　　6：00，4：30，9：45，10：10，11：55.

　　3.綜合對比練習.

　　要求學生辨別接近整點鐘和時、分針靠得比較近的鐘面所指的時間.

　　(1)按標出的時間，在鐘面上加上分針或時針.

　　(2)看鐘面，選擇正確的時間填在方框里.

　　4.思考性練習.

　　說出鐘面間所經過的時間.

　　四、總結(略)