一年級語文下冊《樹和喜鵲》教學設計

　　教材分析：

　　《樹和喜鵲》一課用生動的語句和細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。本課語言優(yōu)美，因此教學重點應以誦讀為主要形式，引導學生在讀中感知，讀中感悟。在讀的基礎上讓學生充分表達，進行說話訓練。

　　教學目標

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 理解課文的主要內容，體會樹和喜鵲從孤單到快樂的心情變化。

　　3.探究樹和喜鵲心情變好的根本原因，引導學生體會到朋友帶來的快樂。

　　4、會寫“快、樂”兩字。

　　教學重點 ：

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 理解課文的主要內容，體會樹和喜鵲從孤單到快樂的心情變化。

　　3、會寫“快、樂”兩字。

　　教學難點：

　　探究樹和喜鵲心情變好的根本原因，引導學生體會到朋友帶來的快樂。

　　教學準備：

　　多媒體課件、生字卡片、中卡。

　　教學過程：

　　一、復習詞語，回顧內容

　　上課前啊，我們先做挑戰(zhàn)題，敢不敢來挑戰(zhàn)呢?

　　1.游戲復習：“我說你指”。

　　2.出示有關“一”字詞語，學生認讀。

　　過渡：通過挑戰(zhàn)，能看出同學們上節(jié)課學的非常扎實，相信今天更棒的，那就讓我們繼續(xù)學習《樹和喜鵲》，板書并齊讀課題。