2．引導：一般情況下，咱們算的路程問題都是向同一個方向走的。那么，想一想，如果兩個人同時從一段路的兩端出發，相對而行，會怎樣？（相遇）

　　3．揭題：今天我們就利用方程來研究相遇問題。

　　二、互動新授

　　1．出示教材第79頁例5。

　　引導學生觀察，并思考題中的已知條件和要求的問題是什么？

　　學生自主回答：已知：小林和小云家相距4.5千米，小林的騎車速度是每分鐘250m，小云的騎車速度是每分鐘200m。問題：兩人何時相遇？

　　2．質疑：求相遇的時間是什么意思？

　　引導學生明白：這里的路程已經不是一個人行駛了，而是兩個人行駛的路之和。相遇的時間就是兩個人共同行使全程用的時間。

　　3．活動：讓學生上臺走一走演示相遇，并用畫線段圖的方法分析數量關系。

　　出示線段圖，教師講解線段圖：

　　先用一條線段表示全程，小林與小云分別從相對的方向出發，經過一段時間后相遇，也就是行完了全程。