教材對“實際問題與方程”這部分內容進行調整，并有所加強。一共安排5個例題（具體如下表）。這部分的5個例題，如果用算術方法解答，都需要逆向思維，從而便于突出等量關系的分析，突出列方程解決實際問題的特點。

　　例1    x+b=c的應用

　　例2    ax？b=c的應用

　　例3    ax+ab=c的應用

　　例4    x+bx=c的應用

　　例5    ax+bx=c的應用

　　四、具體內容

　　（一）用字母表示數

　　1．例1：用字母表示加減的關系。

　　重點讓學生體會還有字母的式子表示數量關系的特點：具有一般性，可以看作一個具體的量。具體編排體現“具體-一般-具體”的過程。

　�。�1）重視抽象概括。用含有字母的式子表示數量關系和一個量，這是列方程的基礎。教材采用從個別到一般的歸納思路，先列出用具體的數表示的式子，讓學生看到這些式子，每個只能表示個別現象，提出問題：怎樣才能用一個式子表示一般情況呢？由此引出含有字母的式子。使學生看到用含有字母的式子表示，不僅簡單明了，而且具有一般性，經歷抽象概括的過程。

　�。�2）滲透函數思想。讓學生體會：a＋30隨著a的變化而變化，它們之間一一對應，以滲透函數思想。