指名說。

　　二、小組合作學習：

　　師：老師這里還有一些數字卡片，想請小朋友們擺一擺小棒、寫寫算式好嗎？

　　先聽清楚老師的要求：每組四個小伙伴討論一下，找出你們最喜歡的數，派代表來把數字卡片和匯報卡拿回去，然后大家先按卡片上的數字擺小棒，再根據小棒圖寫出四個算式，寫完后把數字卡片和匯報卡貼在黑板上。

　　小組活動，教師巡視，并作輔導。

　　展示評議匯報卡。

　　師：我們看一看這些算式都有什么特點？

　　生：都有10。

　　師：這就是10加幾及相應的減法。（板書課題）

　　三、總結歸納，再次引入新知：

　　師：小朋友們仔細觀察，黑板上的算式往往們還可以分一分，可以怎樣分？

　　生：可以分兩類，一類是加法算式，一類是減法算式。

　　師：說得真棒！我們一起來看加法，科學家給加法家庭里的每一個成員都起了名字，加號前面的數叫加數，加號后面的數也叫加數，等號后面的數叫和。（教師邊說邊板書）誰愿意向老師剛才那樣再來給大家介紹一下加法家庭里的成員？