3.指導(dǎo)書寫p。

　　(1)引導(dǎo)學生先觀察書中p的筆順和在四線格中的位置，然后同桌之間交流一下自己的看法。

　　預(yù)設(shè)：p的豎占中格和下格；p的半圓占中格。

　　寫聲母p時先寫豎，再寫半圓，兩筆完成。

　　(2)教師范寫p，強調(diào)第一筆豎從第二線處起筆，到第三格中間收筆，第二筆半圓與豎連接，占滿中格。

　　(3)學生仿寫一個p，教師巡視。

　　(4)教師選擇一位同學書寫的字母p在投影上進行展示，全體同學觀察，說說有哪些地方值得自己學習。

　　(5)學生結(jié)合點評再仿寫兩個p，爭取寫得比第一次好。

　　4.比較觀察聲母b和p有什么不同，完成學生活動卡。

　　預(yù)設(shè)：聲母b的半圓在右下角，聲母p的半圓在右上角。