方式二：此項活動在閱讀后進行，作為考查學生對于故事的理解。

　　2. 教師請學生按正確順序把B項的句子連貫起來說一說，然后加上開頭和結尾，這樣學生就可以借助提示把故事內容基本復述下來了。

　　3. 對于學習能力較強的學生，教師可以鼓勵他們用自己的話復述故事(C項)。復述中可適當擴展語言，以豐富故事內容。

　　三、備選活動

　　表演故事

　　教師可以根據課堂時間，選擇精彩的環節讓學生進行表演，或者每個小組表演一個場景，然后再一起把這個故事串演下來。這樣一方面可滿足學生的表演需求，另一方面也可以節約課堂上有限的時間。

　　【板書設計】

　　Unit1

　　【教學反思】

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