(二)棱長(zhǎng)為3的正方體

　　學(xué)生自主完成，將探究結(jié)果填在活動(dòng)記錄表。完成后指名匯報(bào)交流。

　　(三)棱長(zhǎng)分別為 5、6的正方體

　　學(xué)生自主完成，將探究結(jié)果填在活動(dòng)記錄表，并在小組內(nèi)交流。

　　投影呈現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)記錄結(jié)果，通過(guò)課件呈現(xiàn)實(shí)物加以驗(yàn)證。引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)正方體表面涂色問(wèn)題的一般規(guī)律。

　　(四)棱長(zhǎng)為a的正方體

　　提問(wèn)：如果棱長(zhǎng)為 n ，三面涂色的小正方體有幾個(gè)？ 兩面涂色、一面涂色和六面都沒(méi)有涂色的小正方體個(gè)數(shù)分別怎樣表示？

　　(五)延伸思考

　　課件出示問(wèn)題：將一個(gè)長(zhǎng) 7 厘米、寬 5 厘米、高 4 厘米的長(zhǎng)方體木塊表面涂色后，切成棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體木塊，三面涂色、兩面涂色和一面涂色的木塊各有幾個(gè)？

　　三、課堂總結(jié)

　　通過(guò)今天的探究活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　教學(xué)反思：

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