5、請(qǐng)學(xué)生將拉緊的線豎起來(lái)。

　　提問(wèn)：這叫不叫線段？為什么？

　　再將它斜拉。

　　提問(wèn)：這叫不叫線段？為什么？

　　再將兩手放松。

　　提問(wèn)：這是不是線段？為什么？

　　6、小結(jié)：線段可長(zhǎng)、可短，但是一定要直的，而且它有兩個(gè)端點(diǎn)，所以彎彎曲曲的線都不能說(shuō)是線段。

　　7、請(qǐng)學(xué)生摸一摸課桌的邊，提問(wèn)：是不是直的？?jī)蓚�(gè)端點(diǎn)在哪里？再指一指黑板的每一條邊，說(shuō)說(shuō)從哪里到哪里是一條線段？

　　8、請(qǐng)學(xué)生舉一個(gè)例子：在日常生活中還有哪些物體的邊可以看成是一條線段？

　　9、完成“想想做做”第1題。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中哪些是線段，哪些不是？

　　對(duì)能說(shuō)明為什么不是線段的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。