6、 自由練習(xí)。

　　請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”，出有關(guān)“9加幾”的算式考其他同學(xué)。

　　隨機(jī)追問(wèn)：你想請(qǐng)誰(shuí)回答？你對(duì)他的回答滿意嗎？有什么話要對(duì)他說(shuō)？

　　四、自由交流，總結(jié)延伸

　　提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？ 談話：回去后把你們今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽?zhuān)�好嗎�?br />
　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　9　加　幾

　　9+4=？

　　重點(diǎn)掌握：“湊十法”。

　　教學(xué)反思：

　　注重知識(shí)的形成過(guò)程：利用動(dòng)手操作讓學(xué)生自己感知學(xué)習(xí)9加幾的計(jì)算方法，邊擺邊說(shuō)，同桌交流，在全班交流中使學(xué)生初步感知了“湊十法”。

　　注重培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識(shí)。讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中質(zhì)疑。

　　適當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言：當(dāng)學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)一定要運(yùn)用鼓勵(lì)性教育，這樣一方面能提起學(xué)生興趣，一方面能增加學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

相關(guān)鏈接：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本數(shù)學(xué)教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)