3. 第二組問答句。教師引導學生觀察問句中缺少的內容，找出需要替換的詞匯，口頭完成問答句后，完成書寫任務。

　　4. 教師訂正答案，注意學生句子書寫的規范。

　　5. 教師引導學生仿照前兩組例句，自主改編一組問答句。學生兩人一組，一個負責提問，一個負責回答。在口頭練習后，將問答句寫在橫線上，同時畫出談到的物品。

　　6. 請小組間相互分享并檢查彼此仿寫的情況。

　　7. 教師找典型例子，及時給予評價和鼓勵。

　　Tip：兩位學生，可以采用互相畫圖，請對方同學寫出問句和答語的方法，提高活動的趣味性。

　　三、備選活動

　　【板書設計】

　　Unit4

　　【教學反思】

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