�、蹖W習curly和straight

　　教師出示對比圖片，圖片中一人留著長的直發，另一人留著長的卷發，分別指讀。

　　再借助已學發音規律，如：hurt， purple中ur的發音，學習curly這個詞的發音。

　�、軐W習 wear glasses

　　出示一張戴眼鏡的人物圖片，學習理解 wear glasses。

　　⑤學習teach

　　教師可借助teacher一詞學習teach。

　　(2) 詞匯操練

　　將同伴中任意一人的一套配套詞卡放在桌上，依次拿取卡片，輪流造句。 S1： wear glasses， ... wears glasses. S2： wear glasses， ... wears glasses， too.

　　Tip：尊重學生的原有知識與經驗，順應學生的自我發展，鼓勵學生的個性，培養他們的創新意識和自我探究的學習能力，學生需要一個能自主參與，自由交流與思考的課堂，所以，教師設計的課堂提問可以是沒有對或錯的答案，學生可以回答出無數個正確的答案，這些答案是基于學生原有的知識和經驗建構起來的，因此，每個學生的答案都是正確的，都是值得被尊重和肯定的。