5. 若時間允許，還可以隨機選取幾個同學或小組，上臺展示自己的信息卡。

　　C. Self-assessment.

　　此部分為本套教材新增加的板塊。在上半學期，教師可以在課堂上對學生加以引導，幫助學生借助附錄中的自我評價表，總結、反思自己的學習情況，達到查漏補缺的目的。等學生逐漸熟悉操作方式后，可以讓學生獨立完成。

　　引導學生結合學生用書第78頁的評價表對自己的學習情況進行檢測和評價，并根據(jù)自己的學習情況給自己打星星。

　　第一項：每認讀一個單詞得一顆星，能默寫該單詞則再得一顆星星，最后統(tǒng)計自己的星星數(shù)量(六個單詞最多能得十二顆星星)。

　　第二項：能說幾句介紹自己的話就得幾顆星星，最后統(tǒng)計所得星星的數(shù)量。

　　Tip：期末進行終結性評價時，教師可以將學生每個單元的學習情況納入評價中。

　　三、備選活動

　　【板書設計】

　　【教學反思】

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