Tips：

　　o聽第一遍歌謠時(shí)，要求學(xué)生只聽不唱，幫助學(xué)生感知十個(gè)數(shù)詞的發(fā)音。

　　o聽第二遍歌謠時(shí)，允許能力較強(qiáng)的學(xué)生嘗試小聲重復(fù)聽到歌謠中有關(guān)數(shù)字1-10的英文表達(dá)。

　　3. 詞匯學(xué)習(xí)

　　(1) 學(xué)習(xí)數(shù)字“1”的英文表達(dá)

　　o教師出示單詞“one”的教學(xué)卡片，并播放單詞錄音，清楚示范單詞發(fā)音。

　　Tip：教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽發(fā)音，不急于張口模仿，待學(xué)生聽清楚后，再嘗試跟讀。

　　o讓學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

　　(2) 學(xué)習(xí)數(shù)字“2-10”的英文表達(dá)

　　o依照上面的步驟，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字“2-10”的英文表達(dá)。

　　o學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以發(fā)指令，如Show me two.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的指令，用手勢(shì)表示出相應(yīng)的數(shù)字，這樣，既鞏固了數(shù)字表達(dá)，也讓學(xué)生感知了本課B部分活動(dòng)的語(yǔ)言。

　　Tips：

　　o教學(xué)中，教師要特別關(guān)注單詞one的發(fā)音應(yīng)該是/w？n/。

　　o示范three /θ/， five /v/， seven /v/， ten /e/的發(fā)音時(shí)，各個(gè)發(fā)音部位要準(zhǔn)，以便學(xué)生模仿。