(3)讓學(xué)生自己列式，再全班集體訂正。

　　2、教材第90頁(yè)練習(xí)十九第11*題。

　　(1)議一議：把兩個(gè)小三角形拼接在一起，會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　(2)拼擺的平行四邊形和小平行四邊形有什么關(guān)系？

　　引導(dǎo)得出：拼擺的平行四邊形和小平行四邊形等底等高，因此面積都是大平行四邊形面積的一半：48÷2-24(cm2)。

　　四、課堂小結(jié)。組織學(xué)生認(rèn)真回顧這節(jié)課的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。

　　布置作業(yè)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　平行四邊形面積的練習(xí)

　　S=ah

　　等底等高的平行四邊形的面積相等。

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