4．說讀法時，重點處理0的讀法：（如果剛才學生說到的數中有0的可以指著讓學生讀讀。）

　　（不管學生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數時，0最難讀，數中間連續有幾個0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。（教師可以有針對性地出示幾個練習強化0的讀法）例如：

　　（1）聽錄音判斷對錯：

　　610 0000 0000 　 讀作：六百一十億 ？（√）

　　236 0509 0008 　 讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳）

　　100 4000 2000 　 讀作：一千零四億零二千。（╳）

　　問：“你怎么這么快就得出答案來了？”（分級了）

　　（2）教師出示讀數的卡片讓學生讀：

　　800 7000　　　　65 0006　　　　　1500 8000

　　3040 0000　　　 70 0000 5000　　 5080 0060 0000

　　（教師在這要重點抽問：哪個0讀了？ ？哪個0沒讀？為什么？）