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部編版五年級上冊《搭石》第二課時語文教案

2019-09-01 17:44:39     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語文 五年級上冊 教案設(shè)計

部編版五年級上冊《搭石》第二課時語文教案

  第二課時

  一、回顧舊知,說搭石。

  同學(xué)們,上節(jié)課,我們隨作家劉章一起認識了搭石。誰來為大家說一說什么是搭石。

  二、細讀文本,品搭石。

  (一)品讀:搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

  1、這篇課文的題目是搭石,文章第二自然段有一句話寫出了搭石很美,誰能找出來?

  (搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。)

  細讀課文,邊讀邊想,搭石構(gòu)成了怎樣的風(fēng)景呢?你看到了怎樣的風(fēng)景?邊想邊畫出相應(yīng)的句子,如果有感受及時寫出來。

  2、學(xué)生讀出找到的句子。

  每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。

  (1)在你們的理解中,“協(xié)調(diào)有序”是什么意思,怎樣的動作才是協(xié)調(diào)有序?

  (2)文中的“協(xié)調(diào)有序”又是一幅怎樣的畫 面呢?我們自由地再讀一讀這兩句話。

  (3)引讀:每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的--抬起腳來;后面的--緊跟上去;

  (速度漸快)前面的--抬起腳來;后面的--緊跟上去;

  (速度再漸快  )前面的--抬起腳來;后面的--緊跟上去;踏踏的聲音,像--。

  沒有人踩腳,沒有人跌入水中,也沒有人指揮,一行人走得既輕快又整齊,那么默契,那么有序,那么的和諧,這樣的動作就叫做--

  3、你還可以從什么詞中感受到走搭石的美?

  (“清波漾漾,人影綽綽”)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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