三、新課呈現 (Presentation)

　　1．從看字母說職業的游戲引出人 物Ken，教師出示課本人物照片創設情境：“This  is Ken.Peter‘s family are going to visit Ken’s family in another town.Do you  want to visit Ken‘s family with Peter’s family？ OK， if you want to go，you should know about Ken‘s family.What does Ken’s father do？What does Ken‘s mother do？ Do you know？ Please listen and fill in the blanks.”

　　播放錄音，學生完成Ken的家庭成員職業信息的填寫。

　　學生展示填寫結果，教師講評。

　　2．心有靈犀

　　請兩名學生(S1和S2)到教室前面來，每人拿著紙和筆分別站在教室的兩邊。教師提問：“What does S1’s father do？”站在臺上的兩名學生分別把答案寫在各自的紙上。如果兩人 的答案完全相同，兩人就算獲勝。教師繼續問問題“What does  S2‘s …do？ “全體學生一起 寫出答案，誰寫的答案正確就可以得一分。

　　Listen again.

　　(1)教師：“Do you want to know m ore about Ken’s family？”學生回答后教師提出任務要求：“Please listen and write down the hobbies for the people.”教師播放本部分錄音，學生認真聽。

　　(2)教師再放一遍錄音，學生核對所寫的信息。分小組核對答案并就Ken‘s fam ily進行問答。