2.教師組織學生以小組為單位，上臺演示單詞或短語，另外一個人快速反應剛剛學過的單詞或短語，比一比哪個小組用時最少，說得最多且最準確。

　　3.小組分組比賽讀，比一比哪個小組讀得最好。

　　4.學生二人一組運用句型What can you do？ I can dance/sing English songs/do kung fu/draw cartoons，也可以不用書上的動詞短語，不知道的短語可以詢問教師。熟練后，到講臺一邊做動作一邊說出自己的特長。對于表現優(yōu)秀的小組，教師可給予鼓勵。

　　5.接龍游戲，一個人在講臺上抽圖片，剩下的人開火車來接龍。例如，抽到了play the pipa的圖片，I-I can-I can play-I can play the-I can play the pipa.

　　Step 3：Consolidation and extension

　　1.課堂小練習：填空。

　　(1)I can draw cartoons.

　　(2)I can do kung fu.

　　(3)I can sing English songs.

　　(4)I can play the pipa.

　　2.Do a survey，調查身邊的同學、朋友、教師的特長，并制作表格。