設(shè)計(jì)意圖：

　　從學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，即從估算、湊整引入，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知學(xué)習(xí)作好鋪墊。

　　二、核心推進(jìn)過程

　　（一）相鄰的整萬數(shù)。

　　1.寫出與a、b、c、d相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫“√”。

　　（1）寫一寫：它們分 別接近哪兩個(gè)整萬數(shù)？

　　（2）并寫出相應(yīng)的整萬數(shù)。

　　（3）說一說：它們分別最接近哪個(gè)整萬數(shù)？你是怎么想的？

　　2.寫出與下列各數(shù)相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫“√”。