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滬教版三年級上冊《乘乘除除》數(shù)學(xué)教案

2019-08-21 12:29:26     下載試卷     標(biāo)簽:滬教版數(shù)學(xué) 三年級上冊 數(shù)學(xué)教案

滬教版三年級上冊《乘乘除除》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在具體情境中體會:除數(shù)相同,被除數(shù)大的商大;被除數(shù)相同,除數(shù)大的商反而小。

  2、推理能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  一、觀察與比較

  1、情景圖:小亞、小巧、小玲在模擬宇航中心發(fā)送信息的情景,小熊貓問:誰發(fā)送得快些?誰發(fā)送得慢些?

  2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題從表格中收集信息進(jìn)行初步的判斷,并進(jìn)行交流:

  (1)小亞6分鐘發(fā)送了570個,小巧6分鐘發(fā)送了672個。

  小亞和小巧,都用了6分鐘,小巧發(fā)送了672個字母,小亞只發(fā)送了570個,當(dāng)然是小巧比小亞發(fā)送得快。

  (2)小巧6分鐘發(fā)送了672個,小玲8分鐘發(fā)送了672個。

  小巧和小玲都發(fā)送了672個字母,小玲用了8分鐘,小巧才用了6分鐘,當(dāng)然是小巧比小玲發(fā)送得快。小巧發(fā)送得最快。

  (3)師:小亞和小玲用的時間也不一樣,發(fā)送的字母個數(shù)也不一樣,怎么比?

  生展開討論。

  生:需要算一算她倆平均每分鐘各發(fā)送多少個字母。

  生:小亞和小玲,小亞比小玲發(fā)送得快些。

  師:對小巧也用“算一算平均每分鐘發(fā)送多少個字母”的方法來檢驗(yàn)前面的判斷。

  小結(jié):除數(shù)相同,被除數(shù)大的商大;被除數(shù)相同,除數(shù)大的商反而小。

  師:能不能用生活中的某個現(xiàn)象來解釋一下?

  生:相同個數(shù)的蘋果,被分的人越多,每個人分得的就越少,分的人數(shù)越少,每人分得的蘋果數(shù)就越多。

  生:要分給同樣多的小朋友一些蘋果,被分蘋果的總數(shù)越多,每人分得的就越多,蘋果總數(shù)越少,每人分得的就越少。

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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