課文學(xué)習(xí)：

　　猜謎：I’ve got another house ，but Bob doesn‘t live in it， he cat

　　doesn’t live in it， some books live in it，the pencil-case lives in it，what is it？ 通過(guò)孩子的回答，教師將黑板上的房子圖片變成書包，并告訴孩子：This is Daming‘s bag.再拿出另一個(gè)書包的圖片，猜一猜是誰(shuí)的書包。（Sam’s bag）大明和薩姆正在學(xué)校呢，可是他們之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)孩子們觀看活動(dòng)2的動(dòng)畫。

　　學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫回答問(wèn)題。（Daming和Sam撞到了一起，東西撒了一地。）

　　請(qǐng)學(xué)生看圖2，地上灑落了哪些物品呢？孩子邊說(shuō)，教師邊將相應(yīng)物品的圖片貼到黑板上。

　　誰(shuí)幫助了Daming和Sam？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Lingling樂(lè)于助人的精神。

　　3.再次播放活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖，并用與書包相對(duì)應(yīng)的顏色的筆把Daming和Sam的物品圈出來(lái)。教師做示范，將黑板上Sam的書放進(jìn)他的書包，并說(shuō)句子：This is Sam‘s book.然后鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，完成幫助Daming和Sam整理書包的任務(wù)。（每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，信封中有一張大紙，上面畫著Daming和Sam的書包，另外還有一些和課文內(nèi)容一樣的小圖片，學(xué)生可以將圖片貼到正確的書包里。）小組完成任務(wù)后，請(qǐng)各組的學(xué)生到黑板上完成整理書包的任務(wù)。孩子之前的小組工作如果和黑板上的圖片一樣，進(jìn)行加分。