T： (Show pic.)Now look， Bob has got so many delicious food. What happens？ (Play CD)

　　Ss： See the cartoon.

　　T： He’s got a stomach ache. (show pic.)

　　Ss： Read follow the cartoon

　　設計意圖：以歌謠復習已學句型，以對話滲透新句型，為學習新知做鋪墊并活躍課堂氣氛。

　　4.     Task presentation（1分鐘）

　　T： 今天我們就來學習用“Have you got...？”談論身體狀況。在學習之后，我們一起來爭做“小醫(yī)生”。

　　分組競賽： “Today let‘s have a match between boys and girls. Look at the tablets. They are helpful for our health. Let’s see who can get more.”

　　設計意圖：開課之初，呈現(xiàn)教學任務，使教學更具方向性和時效性。確立小組競賽激勵機制，調(diào)動學生學習積極性。