外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Module3 Unit2《The ducks are playing in the rain.》

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　教材分析

　　本課使用的教材是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（一年級(jí)起點(diǎn)）。本模塊的任務(wù)是鞏固be doing 的用法，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)使用“these， those “ 等詞匯描述所看到的有趣的場(chǎng)景。第一單元為故事情境的呈現(xiàn)，第二單元為本模塊的鞏固拓展單元。本單元中，學(xué)生需要在理解第一單元的情境故事的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的新單詞： dragon boats， row， these，those等。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)使用” What are these\ those？ They are...“ 來(lái)描述所看到的場(chǎng)景， 同時(shí)能結(jié)合前兩單元的學(xué)習(xí)，運(yùn)用” be doing “來(lái)描述場(chǎng)景中正在發(fā)生的事情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力目標(biāo)】

　　1．詞匯：理解和感知these， those， hide-and-seek， hiding 等。

　　2.。句子：能夠理解并運(yùn)用： What are these\ those？ They are... 并在此基礎(chǔ)上使用進(jìn)行式 be    +doing 來(lái)描繪場(chǎng)。

　　【過(guò)程與方法目標(biāo)】

　　1．能在文本提供的語(yǔ)境中感知和理解 The ducks are playing in the rain. 。

　　2．復(fù)習(xí)并鞏固運(yùn)用 be + doing 描繪場(chǎng)景中的動(dòng)態(tài)。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

　　1. 通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作的意識(shí)，熱愛(ài)生活， 了解動(dòng)物習(xí)性，樂(lè)于觀察身邊的事物。

　　2．培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神和能力，讓學(xué)生感受到其成功合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．理解單詞these， those的語(yǔ)用意義及故事內(nèi)容。

　　2．正確運(yùn)用句型What are these\ those？ They are...

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解拓展句型 What are they doing？ They are...