教師強調What‘s your name？與Your name， please？的用法一樣，都是詢問別人的名字。

　　【設計意圖】讓學生熟悉課文，訓練聽力和糾正發音。聽，指，說。糾正發音，打好基礎。語言教學要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”讓學生學會應用新知。

　　4. Look， Listen and say

　　讓學生打開書本，跟讀課文。 看課文動畫嘗試跟讀。

　　【設計意圖】讓學生熟悉課文，訓練聽力和糾正發音。課文的情境再現加深學生對于問候語適用場合的理解。

　　<三>趣味操練 (Practice)

　　1.Pair work： 可讓學生戴上頭飾，表演書上活動二的對話。

　　2.Let’s play：四人小組開火車

　　S1： Hello， I‘m…What’s your name？

　　S2： Hello， my name is …

　　(對S3) Hello，I‘m…What’s your name？

　　…