2．教師根據學生認讀的情況，進行強調。

　　字音：“穗”是平舌音；“挽”“甸”是前鼻音，“耕”是后鼻音。讀準本課多音字，“娘兒倆”的讀音是“niáng‘r liǎ”，“一個挨一個”的“挨”的讀音是“āi”。

　　字形：注意“穗”的“惠”的區別；注意“橘”的右上部是“矛字，右下部是”門“里加上”八“和”口“。

　　3．教師再次出示本課的生字新詞，集體讀一讀。

　　4．指名反饋：課文講了一個什么故事？

　　(這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，首先看到稻子長出了新穗，而為主人高興；其次發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐；又因自己無效的警告而愁悶；最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心)

　　四、小組合作，簡要復述。

　　1．教師出示提示：簡要的復述即按照課文的順序，刪去那些次要的解釋性或描寫性的部分，抓住文章中主要的東西來復述。

　　2．學生以小組為單位，簡要的復述”稻草人“的故事。

　　(這個環節在于訓練學生深入理解文章的內容，豐富學生的詞匯，培養學生的概括能力，發展學生的口頭語言，特別是培養學生有條理的連貫的說話技能和有選擇的突出重點的說話能力)

　　五、學習課文第一、二自然段。

　　1．(出示課件)：默讀課文第一、二自然段，思考問題：

　　第一個問題：葉圣陶是怎樣一步一步將稻草人的樣子和構造說清楚的？

　　第二個問題：從這兩個自然段中，你覺得這是一個怎樣的稻草人，你從哪兒看出來的？找出相關語句。