7．學生自主回答，教師鼓勵表揚。

　　二、字詞句運用

　　1．導入：思維是人類最絢麗的花朵，而想象是這朵絢麗花朵的花蕊。讓我們張開雙翅，沖破狹小的生活領域，遨游于更廣闊的認知世界吧。

　　2．(出示圖片：爸爸的皮鞋，弟弟的小棉鞋)看到爸爸的鞋子，你會想到什么？(搖籃、小船)看到弟弟的小棉鞋，你又會想到什么？(鳥窩)請用一句完整的話說出。

　　3．出示柳條、云朵、楓葉、椅子、路燈、胡子等圖片，讓學生分小組合作交流，充分發(fā)揮想象，大膽構思。

　　4．檢查結果，對說得好的同學大佳贊賞，并粘貼“夢想的翅膀”獎品。

　　5．師：同學們看書或看電視時遇到過不理解的詞或句子嗎？都怎么解決的呢？(上網(wǎng)查資料、詢問父母或老師等)其實呀，還有一種辦法：結合語境理解。

　　6．(多媒體出示課本上的三句話)引導學生反復讀句子，結合語境說說詞語的意思。

　　7．舉一反三：課件出示其他的句子，讓學生鞏固練習。