(2)“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”，“吃個夠”是什么意思？

　　(鼓勵學生聯系生活進行感悟)

　　(3)我們新疆人能歌善舞，讓你們把葡萄吃個夠，還要跟我們跳一跳舞。師生共同跳新疆舞，并送給學生小新疆帽。

　　(4)請送給老鄉一句話，哪怕是一個詞也好！(在表演和學生進行口語交際訓練的同時，讓學生感悟老鄉的熱情好客……)

　　五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。(板書：熱情好客)多么熱情好客的老鄉，趕快夸夸老鄉吧。(帶著感情讀課文)

　　6．是呀，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開葡萄園了，還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄？想看的請舉手。我再給你們放一段錄像。

　　7．同學們，這里正好需要導游，誰愿意當小導游，用書上的語言或者自己組織語言介紹介紹葡萄溝的葡萄？

　　注意向別人介紹葡萄溝時，不能只讀出這段話，還要想想開頭和結尾怎么說，還要注意態度親切，文明有禮貌。(學生進行口語交際時，老師相機表揚學生。例如，這個詞你用得真好；你態度溫和等)

　　8．多么熱情的老鄉呀，非要帶咱們去陰房看看，想想陰房是什么樣的？(發散思維，讓學生自由說)不過，他還有個問題要考考你們：“葡萄干是怎么制成的？”(讀課文，看錄像感悟，再講一講，可以用課文中的語句回答，也可以自己組織語言回答，只要意思對即可)